TRABALHOS DESENVOLVIDOS COM OS ALUNOS DO 3º ANO.
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quinta-feira, 20 de outubro de 2011
quarta-feira, 19 de outubro de 2011
sexta-feira, 14 de outubro de 2011
MÍDIA NA EDUCAÇÃO
TRABALHAR COM MÍDIAS NAS ESCOLAS TORNA-SE POSSÍVEL QUANDO É DO INTERESSE DA TURMA E A ESCOLA OFERECE POSSIBILIDADES E FERRAMENTAS PARA TAL.
AS MÍDIAS SUGERIDAS PODEM SER TRABALHADAS SIM COM ADOLESCENTES TORNANDO AS AULAS MAIS DINÂMICAS E PRAZEROSAS.SERIA INTERESSANTE QUE AS ESCOLAS OFERECESSEM OPORTUNIDADES PARA QUE OS ALUNOS PUDESSEM PRODUZIR E QUE OS PROFESSORES OUSASSEM MAIS.
AS MÍDIAS SUGERIDAS PODEM SER TRABALHADAS SIM COM ADOLESCENTES TORNANDO AS AULAS MAIS DINÂMICAS E PRAZEROSAS.SERIA INTERESSANTE QUE AS ESCOLAS OFERECESSEM OPORTUNIDADES PARA QUE OS ALUNOS PUDESSEM PRODUZIR E QUE OS PROFESSORES OUSASSEM MAIS.
MEIO AMBIENTE
VAMOS CUIDAR DO MEIO AMBIENTE É UM VÍDEO BEM INTERESSANTE PARA TRABALHARMOS COM NOSSOS ALUNOS.
PARA QUE HAJA VIDA DE QUALIDADE NO NOSSO PLANETA PRECISAMOS CONSCIENTIZÁ-LOS DA IMPORTÂNCIA.
CLIQUE AQUI
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quinta-feira, 13 de outubro de 2011
MÍDIA-EDUCAÇÃO O CONTEXTO ESCOLAR
BELLONI (2005, P.7) "CONSTATA QUE A INTRODUÇÃO ÀS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO AO LONGO DO SÉCULO 20 TROUXE PARA O COTIDIANO DAS PESSOAS UMA SÉRIE DE MUDANÇAS NOS MODOS DE ACESSO AO CONHECIMENTO, AS FORMAS DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL, NAS INSTITUIÇÕES E PROCESSOS SOCIAIS, ENTRE OUTRAS. A VIDA COTIDIANA ESTÁ HOJE MERGULHADA NAS MODERNAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO, E ISSO TRAZ GRANDES DESAFIOS PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO, TANTO EM TERMOS DE INTERVENÇÃO QUANTO DE REFLEXÃO".
DIANTE DE TUDO ISSO A ESCOLA ONDE ATUO ESTÁ DENTRO DESTE CONTEXTO. PERCEBE-SE QUE A CADA DIA OS PROFISSIONAIS ESTÃO BUSCANDO MAIS E MAIS ATRAVÉS DE CURSOS E NAS SUAS AULAS COM O USO DO COMPUTADOR, INTERNET, DIGITAL, DATA SHOW.
OS ALUNOS DESENVOLVEM VÁRIAS ATIVIDADES NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA COM A PROFESSORA REGENTE E A PROFESSORA DO LABORATÓRIO.
DENTRE ELAS PODEMOS CITAR:
FILMAGENS DAS AULAS E APRESENTAÇÕES PARA SEREM ASSISTIDAS E ANALISADAS,
CURSOS ONLINE;
DIGITAÇÃO E ELABORAÇÃO DE APRESENTAÇÕES;
PARTICIPAM DE PROJETOS DE PESQUISAS E DO PROJETO JORNAL ONDE BUSCAM MATÉRIAS JUNTO AOS PROFESSORES RETORNAM AO LABORATÓRIO E REALIZAM A DIGITAÇÃO. APÓS A PROFESSORA DO LABORATÓRIO FAZ A EDIÇÃO E IMPRESSÃO E É DISTRIBUIDO ÀS FAMÍLIAS DOS ALUNOS.
DIANTE DE TUDO ISSO A ESCOLA ONDE ATUO ESTÁ DENTRO DESTE CONTEXTO. PERCEBE-SE QUE A CADA DIA OS PROFISSIONAIS ESTÃO BUSCANDO MAIS E MAIS ATRAVÉS DE CURSOS E NAS SUAS AULAS COM O USO DO COMPUTADOR, INTERNET, DIGITAL, DATA SHOW.
OS ALUNOS DESENVOLVEM VÁRIAS ATIVIDADES NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA COM A PROFESSORA REGENTE E A PROFESSORA DO LABORATÓRIO.
DENTRE ELAS PODEMOS CITAR:
FILMAGENS DAS AULAS E APRESENTAÇÕES PARA SEREM ASSISTIDAS E ANALISADAS,
CURSOS ONLINE;
DIGITAÇÃO E ELABORAÇÃO DE APRESENTAÇÕES;
PARTICIPAM DE PROJETOS DE PESQUISAS E DO PROJETO JORNAL ONDE BUSCAM MATÉRIAS JUNTO AOS PROFESSORES RETORNAM AO LABORATÓRIO E REALIZAM A DIGITAÇÃO. APÓS A PROFESSORA DO LABORATÓRIO FAZ A EDIÇÃO E IMPRESSÃO E É DISTRIBUIDO ÀS FAMÍLIAS DOS ALUNOS.
quinta-feira, 6 de outubro de 2011
CURRÍCULO
A origem da palavra currículo – currere (latim) – significa carreira. Neste sentido conforme Gimene Sacristón (1998) a escolaridade é um percurso para os alunos e o currículo é seu recheio, seu conteúdo, o guia de seu progresso pela escolaridade. É a forma de organizar os conteúdos, de tal forma que obedeçam uma ordem sistematizada e cronológica afim de auxiliar os professores em sua prática docente. Não podemos esquecer de que o currículo deve ser flexível e adaptável a realidade do público que será atendido.
domingo, 2 de outubro de 2011
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